La discrimination envers les diplômés des Grandes Ecoles de Commerce

 13/12/2007

Une enquête menée auprès de plus de 700 anciens d’Audencia Nantes Ecole de Management montre que les diplômés des Ecoles de Commerce n’échappent pas à la discrimination que ce soit en tant que victimes ou en tant que témoins. Plus du tiers des répondants ont constaté des discriminations dans le parcours des diplômés.

L'origine ethnique, premier critère de discrimination

Le premier critère de discrimination dont fait état le livre blanc d’Audencia est l’origine ethnique (34,6 %), suivi du genre (34,3 %), de l’âge (30,2%) et de l’origine sociale (28,6 %).

Les pratiques de discrimination semblent être plus importantes en matière de rémunération. 27,6 % des diplômés estiment avoir été victimes de ce genre de discrimination pendant leurs carrières et 41,0 % en ont été les témoins.

Par contre, en matière de recrutement, seulement 24,8 % des répondants estiment en avoir été victimes eux même contre 62,8 % qui déclarent en avoir déjà été témoins. Ces chiffres semblent confirmer que les diplômés des Grandes Ecoles sont a priori mieux protégés contre les discriminations que d’autres salariés et candidats à un emploi.

Les diplômés réagissent de façons diverses faces aux discriminations. Si certains multiplient leurs efforts en matière de formation ou en prestation lors d’un entretien, d’autres boycottent une entreprise jugée discriminatoire ou même démissionnent.

Pour combattre les discriminations, le livre blanc propose dix actions aux Grandes Ecoles :

• Expliciter les risques de discrimination et les stéréotypes ;
• Renforcer la formation sur les discriminations et la diversité ;
• Mieux diffuser les pratiques innovantes des entreprises ;
• Mieux faire connaître l’existence et le rôle des réseaux ;
• Former et sensibiliser les conseillers carrière, les enseignants et les directeurs de programme des Grandes Ecoles ;
• Mieux identifier les référents sur l’égalité des chances ;
• Continuer et développer les initiatives favorisant l’ouverture sociale ;
• Etablir des partenariats entre les Grandes Ecoles et les entreprises ;
• Etablir des partenariats entre les Grandes Ecoles et les réseaux engagés dans la promotion de l’égalité des chances ;
• Développer et approfondir la recherche sur les discriminations pouvant toucher certains diplômés des Grandes Ecoles.

Cette enquête est conçue comme la première étape du lancement d’une future chaire de l’égalité des chances des diplômés de l’enseignement supérieur.